Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall
ha kunskap om vetenskapliga teorier om livets uppkomst och utveckling på jorden

kunna redogöra för huvuddragen i organismernas systematiska indelning

ha kunskap om växters byggnad samt kunna artbestämma blommande växter

kunna identifiera och namnge vanliga svenska växt- och djurarter

ha kunskap om olika cellers byggnad

ha kunskap om fysiologiska processer hos växter och djur

kunna med hjälp av bestämningsnycklar gruppera ryggradslösa djur samt kunna ge exempel på olika djurs beteende och livscykel

kunna planera, genomföra och tolka experiment och undersökningar.

 

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver med utgångspunkt från vetenskapliga teorier livets uppkomst och utveckling på jorden.
Eleven identifierar vanliga växt- och djurarter samt grupperar dem systematiskt.
Eleven redogör för huvuddragen i olika cellers byggnad.
Eleven redogör för olika organismers byggnad samt för olika fysiologiska processer.
Eleven ger exempel på ryggradslösa djurs livscykel och beteende.
Eleven planerar och genomför experiment och undersökningar enligt instruktion samt värderar och diskuterar resultaten tillsammans med handledare.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven använder relevanta begrepp för att beskriva olika fysiologiska processer samt växters och olika djurgruppers byggnad.
Eleven grupperar ryggradslösa djur med hjälp av betämningsnycklar.
Eleven genomför undersökningar och experiment på egen hand och i grupp, redovisar och diskuterar resultat samt belyser några föreställningar och hypoteser utifrån biologiska teorier och modeller.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven diskuterar komplexa samband beträffande växters och djurs utveckling, byggnad och funktion.
Eleven tar eget ansvar för undersökningar och experiment, formulerar egna hypoteser och drar relevanta slutsatser ur insamlade data.
Eleven integrerar biologisk kunskap i tillämpade sammanhang inom valt naturbruksområde.